Два учреждения Витебска получили статус школы-лаборатории в составе кластера

Витебские средняя №4 и гимназия №5 получили сертификат о присвоении статуса школы-лаборатории учебно-научно-инновационного кластера непрерывного педагогического образования. Подробнее о новой роли учреждений образования корреспонденту БЕЛТА рассказала директор СШ №4 Наталья Данилова.
В витебском микрорайоне Билево открылась новая школа. Фото Сергея Серебро

“Два года назад в школы вернулось профильное образование – в 10-е и 11-е классы. Так, у старшеклассников появилось возможность изучать на повышенном уровне те предметы, которые им нужны при поступлении в вуз. В тот же период в нашей стране была принята Концепция развития педагогического образования на 2015-2020 годы, которая предполагает выстраивание системы подготовки кадров для учебных заведений. В различных школах республики открылись 103 педагогических класса, в том числе один – у нас. Точнее, он получился многопрофильным: внутри класса сформированы группы по разным направлениям – и физика с математикой, и биология с химией, иностранные языки, обществоведение. Но это было только начало. На базе этого класса начали возникать школьные проекты на осмысление специфики будущей профессии, развитие активной гражданской позиции; организован факультатив; продолжили развиваться связи с высшими учебными заведениями, институтом развития образования. Все это в совокупности позволило нам в конце февраля войти в кластер как школа-лаборатория, т.е. учебная база для опробования новых образовательных стандартов, программ, новых форм стимулирования учебно-исследовательской активности детей”, – пояснила Наталья Данилова.

Изначально в педкласс шли дети, мотивированные просто на обучение конкретным предметам на повышенном уровне. Педагогами планировали в будущем стать не более четверти учеников. Но последнее анкетирование показало, что к этой профессии склоняются уже около 75% учеников класса. Все они проходят факультативный курс “Введение в педагогическую профессию”, в контексте которого развивают свою коммуникабельность, лидерские качества и участвуют в социально значимых проектах. Один из них преобразовался в общешкольный проект “От педагогических идей – к педагогической профессии”. Ученики становятся волонтерами и тесно взаимодействуют с воспитанниками детского дома Витебска, занимаются с ними, а также с младшими школьниками. Принцип “равный обучает равного” воплощается и в своеобразных педагогических пробах. В школе объявляется “день дублера”, когда ученики профильного класса становятся учителями для младшего и среднего звена.

“Конечно, этому предшествует серьезная подготовка. Но за прошедшие 1,5 года все 34 ученика этого класса набрались опыта, в том числе в различных конкурсах и конференциях. Подтягиваются и дети нового набора – нынешние 10-классники. Все они морально готовы, что станут у доски. А главное, они убеждаются в престиже профессии на примере будущих коллег – педколлектива нашей школы, вместе с которыми даже участвуют в педсовете, собирают образ современного учителя”, – подчеркнула Наталья Данилова. Она добавила, что к моменту выпуска, возможно, уже все 100% учеников педагогического класса решат стать учителями. Потому что в этом случае для них в новых правилах приема есть определенные преференции.

Средняя школа №4 сотрудничает с Витебским госуниверситетом им. П. Машерова, входящим в кластер. Например, она является ресурсным центром Октябрьского района Витебска по белорусскому языку – на ее базе преподаватели вуза вместе со школьными педагогами проводят занятия для мотивированных детей: олимпиадников, участников конкурсов. При СШ №4 работает центр психологической помощи ВГУ, лаборатория правового информирования; здесь же проходят практику студенты-старшекурсники.

Взаимодействие с Белорусским государственным педагогическим университетом им. М. Танка направлено непосредственно на реализацию Концепции – через конференции, обмен опытом, повышение квалификации. Что неудивительно, ведь именно этот вуз является управляющим ядром кластера. В целом в его состав входят вузы страны, которые готовят педагогов с максимальным использованием потенциала научных школ и инновационного опыта в образовании; научные и научно-методические учреждения, исследовательские центры и институты; школы-лаборатории. Первые 4 из них появились в Минске, а в этом году этот статус получили еще 5 учреждений: 2 – в Витебске, по одному – в Могилеве, Мозыре и Слониме.

Екатерина Князева – БелТА


Меткі: ,

Падобнае

    4 каментарыя

    1. Алекс   Thumb up Thumb down 0
      7/сакавік/2017 у 8:35

      Кластер инновационных, а можно по нормальному- вольный перевод ‘группа, уже действительно работающая ‘.

    2. Алекс   Thumb up Thumb down 0
      7/сакавік/2017 у 8:38 1

      Да, это инновации отходов в кондиционирование.

    3. 1   Thumb up Thumb down +2
      7/сакавік/2017 у 9:46 2

      ВГУ запустил очередную имитацию.

    4. Виктор   Thumb up Thumb down +2
      7/сакавік/2017 у 10:26 3

      Очень много букв ну совершенно ни о чем.

    Каментаваць